search

Fizik tedavi ve rehabilitasyon yüksekokulu kaç yıllık

1 yıls evvel
Yorumlar: 0
Görüntüleme: 101

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesi

Show

Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesi, Türkiye’nin ilk fizik tedavi ve rehabilitasyon fakültesidir. Kuruluşu 1961 yılına uzanan, ülkemizde kurulan ilk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü olarak ilk mezunlarını 1965’te veren olarak veren Bölüm, 2019 yılında fakülte oldu. Fakülte, sadece Türkiye’de değil, dünyada da önemli bir yere sahip eğitimi, araştırma ve uygulama üniteleri, protez-ortez atölyesi ile Türkiye´deki tüm üniversitelerin Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümleri arasında kurulduğu günden bu yana ilk sırada öğrenci almaktadır. Öğrenim süresi 4 yıl olan Fakültenin, eğitim dili Türkçedir.

Fizik tedavi ve rehabilitasyon yüksekokulu kaç yıllık

Hocalarımız Canlı Yayında

Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesi Dekan Vekilimiz Prof. Dr. F. Gül Yazıcıoğlu canlı yayında sorularınızı yanıtladı.

Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Selan Serel Arslan canlı yayında sorularınızı yanıtladı.

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesi Resmi Sayfalarında daha ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz. Lütfen tıklayın.

281 FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON

GENEL BİLGİLER

Yüksekokul Adı: Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu Program: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğretim Dili: Türkçe Öğretim Süresi: 4 yıl Bölümümüz 1994 yılında eğitime başlamış ve ilk mezunlarını 1999 yılında vermiştir.

Amaçlar
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Programı'nın amacı lisans düzeyinde fizyoterapist yetiştirmektir. Ülkemizin fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetini karşılamak üzere nitelikli ve kaliteli fizyoterapist yetiştirmek, fizyoterapi mesleğinin devamlılığını koruyarak, gelişimini sağlayarak ve yaygınlaştırarak toplum sağlığına en iyi fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetini verebilmektir. Ülkemizde fizyoterapi ve rehabilitasyon bilim dalı içerisinde eğitim veren kurumların standartlarını belirleyebilen lider konumunda olmak, güçlü bir akademik kadroya sahip olmak, alanında ulusal ve uluslar arası projelerde yer almak ve en iyi ve en çok tercih edilen program olmaktır.

Kabul Koşulları
Lise Mezunu olmak ve Öğrenci Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından organize edilen giriş sınavını kazanmak.

Mezuniyet Koşulları
Öğrencilerin müfredatta bulunan zorunlu uygulamaları da içeren, zorunlu ve seçmeli dersleri başarmak ve Pamukkale Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim Ve Öğretim Yönetmeliği belirlenen minimum 240 AKTS 'nin tamamlaması gerekmektedir.

İstihdam Olanakları
Devlet ve özel hastanelerde, üniversite hastanelerinde, Kaplıca merkezleri, huzurevleri, özel eğitim merkezleri, spor klüpleri, rehabilitasyon merkezlerinde fizyoterapist olarak çalışabilirler. Ayrıca Üniversitelerde yüksek lisans ve doktora programlarına katılabilirler.

Kazanılan Derece
Programi tüm gereksinimlerini yerine getirerek basari ile tamamlayan mezunlar "Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alaninda Lisans Diplomasi" derecesi alirlar.

Derecenin Seviyesi
LİSANS

Önceki Eğitimlerin Tanınması
Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarından Pamukkale Üniversitesi'ne yatay geçiş yapmak isteyen öğrencileri için “Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır. Ortak zorunlu yabancı dil dersleri muafiyet sınavı, güz yarıyılı başında akademik takvimde belirtilen tarihte yapılır. Bu sınav için mazeret sınav hakkı verilmez. Ortak zorunlu yabancı dil muafiyet sınavına, hazırlık programı bulunmayan fakülte/meslek yüksekokulu/yüksekokul öğrencileri girer. Muafiyet sınavına girecek öğrenciler, akademik takvimde belirtilen süre içerisinde ilgili birime başvurur. Ayrıca; Yabancı dil hazırlık programı bulunan bölümlere ilk kez kayıt yaptıran öğrenciler, akademik yıl başlamadan önce düzey belirleme ve yeterlik sınavına girerler. Öğrenciler bu sınavda aldıkları puana göre başlangıç, orta-alt düzey veya orta düzey gruplarından birine yerleştirilir veya yeterlik puanına sahip olanlar hazırlık eğitiminden muaf tutulur. Bu grupların puan aralıkları Yüksekokul Müdürlüğü tarafından belirlenir. Sınav sonuçları ilgili yerlerde ve Yabancı Diller Yüksekokulunun internet sitesinde duyurulur. Zorunlu hazırlık eğitimine kabul edilen bölüm/programlara kayıt yaptıran öğrencilerden düzey belirleme ve yeterlik sınavına girmeyenler eğitim-öğretime başlangıç düzeyinden başlar.

Dereceye Yönelik Kurallar
Öğrencilerin müfredatta bulunan zorunlu uygulamaları da içeren, zorunlu ve seçmeli dersleri başarmak ve Pamukkale Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim Ve Öğretim Yönetmeliği belirlenen minimum 240 AKTS 'nin tamamlaması gerekmektedir.

Üst Derece Programlarına Geçiş
Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı'ndan (ALES) geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) programlarda öğrenim görebilirler.

Çalışma Şekli
Tam Zamanlı

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemi, "Ders Planı-AKTS Kredileri" nde ayrıntılı olarak yer almaktadır.

İletişim (Program Yöneticisi)

İletişim bilgisi bulunamadı.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

1 Rehabilitasyon ekibinde aktif ve etkin rol alır.
2 Rehabilitasyon biliminin gelişimine katkıda bulunur.
3 Mesleki etik ilkeleri ve hasta haklarını benimser.
4 Hastaları fizyoterapi ve rehabilitasyon açısından değerlendirerek uygun tedavi programını planlar ve uygular.
5 Özürlüleri fizyoterapi ve mesleki rehabilitasyon açısından değerlendirir ve uygun tedavi programını planlar ve uygular.
6 Koruyucu rehabilitasyon hizmetleri kapsamında görev alır, sağlıklı bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik uygulamalar yapar.
7 Fizyoterapi ve rehabilitasyon birimlerinde liderlik ve yöneticilik yapar.

EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

AdAçıklama
Anlatım Öğretmenin merkezde olduğu yöntemlerin başında gelir. Öğretmenin konuyu aktif olarak anlattığı, öğrencinin ise pasif dinleyici olduğu bir yöntemdir. Bu yöntemle ders; rapor, betimleme ve açıklama şeklinde işlenir. Etkili olması için kısa süreli olmalı, uzun anlatımlardan kaçınılmalıdır. Dersin tamamını anlatımla yürütmek sağlıklı sonuçlara götürmez. Öğrencilerin alternatif beceriler geliştirmelerini desteklemez. İyi bir ön hazırlık yapılmazsa, verimsiz bir çabaya dönüşür.
Tartışma Duruma göre sınıftaki bütün öğrencilerin ya da sınıfın belli bir kısmının katılımını sağlayan bir yöntemdir. Bu yöntemde, grup üyeleri tartışma konusunu çeşitli görüş noktalarına göre ele alarak tartışırlar ve problem çözme ile ilgili alternatif görüşler ortaya çıkarırlar. Tartışmada esas olan noktalardan biri; grubun birlikte düşünme ve düşüncelerini belli bir mantık örüntüsü içinde ifade etme çabasıdır. Öğrencilerin düşünme, ifade becerileri ve demokratik tutum geliştirmelerine katkı sağlar.
Örnek Olay Örnek olay incelemesi, öğrencilerin gerçek ve sorunlu bir olaya aktif olarak katılarak çözümlemeci bir bakış açısını kullanmalarını gerektiren bir yöntemdir. Sorunlu olay gerçek ya da gerçeğe çok yakın olabilir. Olayı anlatan ve gerekli verileri kapsayan bir doküman üzerinde çalışan öğrenci(ler), olayı öğrenir, verileri çözümler, sorunu değerlendirirler. Birlikte tartışarak olayın nedenine ya da çözümüne ilişkin öneriler geliştirirler. Özellikle sosyal bilimlerde pek çok konuyu, örnek olay biçiminde sınıfa getirmek olanaklıdır. Öğrenciler süreç içinde aktif konumda kalırlar ve üst düzey kazanımlar elde ederler.
Sorun (Problem) Çözme Bir şüphe veya belirsizlikten doğan herhangi bir duruma sorun adı verilmektedir. Genellikle insan hayatında engelleyici veya rahatsızlık verici bir rolü olan sorunlar bilimsel yöntemin aşamalarıyla ele alınarak çözülürler. (a) Sorun belirlenir. (b) Sorun tanımlanır. (c) Olası çözüm yolları aranır ve hipotez geliştirilir. (d) Çözüm yolu sınanır. (e) Sınama doğru çözüme götürürse hipotez doğrulandığı için genellemeye gidilir. (f) Sınama doğru çözüme götürmezse, geriye dönülerek sınama etkinlikleri gözden geçirilir, seçilen diğer bir hipotez tekrar sınanır.  Bu yöntem kişinin problem çözme, bağımsız çalışma, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme gibi yeteneklerini geliştirilir.
İşbirlikli Öğrenme İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin ortak bir amaç için birlikte çalışmaları esasına dayanan bir öğrenme türüdür. Farklı yetenekte olan çocuklar, heterojen gruplarda bir araya gelip, birlerine yardımcı olarak öğrenirler. İşbirliği kurma sırasında yardım etme ve yardım alma, içinde bulunduğu grup birliğinin farkına varma gibi önemli deneyimler edinilir. Böylece gelecekte iş yaşamında çok önemli bir beceri olan ekip çalışmasına yatkınlık konusunda kazanımlar gerçekleşir.
Gösteri Bu yöntemde, öğretmen; deney, gösteri gibi bir etkinliği sınıf önünde yapar, öğrenciler bakarak ve izleyerek öğrenmeye çalışır. Bu yöntem genellikle olanakların kısıtlı olması halinde ve tehlikeli deney ve durumların ele alınmasında uygulanır.
Soru-Cevap Kullanılan farklı tipteki sorularla (birleştirici, ayırıcı, değerlendirme, bilgi isteyen, motive edici ve beyin fırtınası) öğrencinin süreç içinde daha aktif bir konuma gelse de, öğretmen merkezli yöntemlerdendir. Amaca hizmet eden ve mümkün olduğunca öğrenciyi düşünceye sevk edecek sorular sorulmalı. Yanlış bile olsa, öğrencilerin düşüncelerini rahat ifade etmeleri ve konuşmaları, hem öğrenmeleri hem de kendilerine güven kazanma açısından büyük önem taşımaktadır. Aynı zamanda derse katılımı düşük olan öğrencileri teşvik etmek için etkilidir. Öğretmen tüm öğrencilerle etkileşim sağlamalıdır.
Kavram Karikatürleri Kavramlara ilişkin bilgilerin düşündürücü ve tartışmaya yol açacak şekilde karikatürize edilmesiyle, tartışma ve öğrenme fırsatı yaratmayı ifade eder. Genellikle kavram karikatürlerinde bilgilerin örtük verilmesi ve çelişkilerin sunulması, dikkat çeker ve düşünme fırsatı yaratır.
İşbirlikli öğrenme İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin ortak bir amaç için birlikte çalışmaları esasına dayanan bir öğrenme türüdür. Farklı yetenekte olan çocuklar, heterojen gruplarda bir araya gelip, birlerine yardımcı olarak öğrenirler. İşbirliği kurma sırasında yardım etme ve yardım alma, içinde bulunduğu grup birliğinin farkına varma gibi önemli deneyimler edinilir. Böylece gelecekte iş yaşamında çok önemli bir beceri olan ekip çalışmasına yatkınlık konusunda kazanımlar gerçekleşir.
Mikro Öğretim Bu yöntem öğretmen adaylarının sınıf içindeki üstleneceği rollerini ve sınıfta uygulayacağı davranışlarını tam olarak benimseyip bunları kazanmalarını sağlamayı amaçlasa da, farklı alanlarda yöntemin uygulanması olanaklıdır. Belli başlı becerilerin öğretiminde video ve ses kayıt cihazlarının sunduğu olanakları öğrenme ortamlarına taşımaya olanak sağlar. Öğrenci performansının kaydedilmesi ve elde edilen kaydın çözümlenerek hataların giderilmesi esasına dayanır.
Proje Proje tabanlı öğrenim, öğrencileri ilginç sorunlarla uğraşmaya ve bunun sonunda sıra dışı ürünler oluşturmaya yönlendiren bir öğretim yoludur. Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarına olanak sağlar ve olaylara geniş açıdan bakmalarını gerektirir.
Gezi Öğrenmeyi sınıf dışına taşıyan bir yöntemdir. Öğrencileri fabrika, müze, kütüphane, çeşitli devlet kurumları, dağ, orman, göl, park, bahçe gibi yerlere götürerek oralarda doğrudan gözlem yaptırılarak bilgi edinmeyi sağlayan bir yöntemdir.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TYYÇ İlişkisi

TYYÇ KATEGORITYYÇ ALT KATEGORITYYÇPROGRAM ÇIKTILARI
BİLGİ Kuramsal Olgusal 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 05
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
       

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Akademik)

TAY KATEGORITAY ALT KATEGORITAYPROGRAM ÇIKTILARI
BİLGİ Kuramsal Olgusal 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BİLGİ Kuramsal Olgusal 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BİLGİ Kuramsal Olgusal 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 05
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 06
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 07
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 08
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 05
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 06
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 07
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 08
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 09
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 05
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
       

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Mesleki)

TAY KATEGORITAY ALT KATEGORITAYPROGRAM ÇIKTILARI
BİLGİ Kuramsal Olgusal 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BİLGİ Kuramsal Olgusal 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
BECERİLER Bilişsel-Uygulamalı 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 05
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 06
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 07
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 08
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 09
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Alana Özgü Yetkinlik 10
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 04
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 05
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 06
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER İletişim ve Sosyal Yetkinlik 07
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 01
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 02
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
YETKİNLİKLER Öğrenme Yetkinliği 03
PY 01 PY 02 PY 03 PY 04 PY 05 PY 06 PY 07
       

DERS PLANI - AKTS KREDİLERİ

Yıl :

DERS ÖK - PY İLİŞKİLERİ

Yıl :

Sayısal Sözel İlişki Varlığı

Zorunlu Dersler

Ders AdıZ/SPY 01PY 02PY 03PY 04PY 05PY 06PY 07
ANATOMİ - I Z * * * * * * *
ANATOMİ - II Z * * * * * * *
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I Z              
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II Z              
BİYOFİZİK Z              
BİYOMEKANİ VE KİNEZYOLOJİ - I Z              
BİYOMEKANİ VE KİNEZYOLOJİ-II Z              
CERRAHİ BİLİMLER Z              
DAHİLİ BİLİMLER Z * * * * * * *
EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ Z              
ELEKTRO FİZİKSEL AJANLAR - I Z              
ELEKTRO FİZİKSEL AJANLAR - II Z              
FİZYOLOJİ - I Z * * * * * *
FİZYOLOJİ - II Z * * * * * *
FİZYOTERAPİ` DE ARAŞTIRMA YÖNT.- I Z * *       *
FİZYOTERAPİ` DE ARAŞTIRMA YÖNT.- II Z * *      
FİZYOTERAPİ´ DE DEĞERLENDİRME VE ANALİZ Z              
FİZYOTERAPİDE METODOLOJİ Z              
HALK SAĞLIĞI VE TOPLUM TEMELLİ REHABİLİTASYON Z *       * * *
ISI - IŞIK Z   * * *   *  
İLETİŞİM TEKNİKLERİ Z   *         *
KARDİYAK REHABİLİTASYON Z              
KLİNİK BİLİMLERİ - 2 Z * * *     * *
KLİNİK BİLİMLERİ - I Z * * *     * *
KLİNİK KARAR VERME Z * * * *      
KLİNİK NÖROLOJİ Z * * * * * * *
KLİNİK ORTOPEDİ Z              
KLİNİK UYGULAMA - I Z              
KLİNİK UYGULAMA - II Z              
KLİNİK YAZ UYGULAMASI-I Z              
KLİNİK YAZ UYGULAMASI-II Z              
MANİPULATİF TEDAVİ TEKNİKLERİ - I Z              
MANİPULATİF TEDAVİ TEKNİKLERİ II Z              
MESLEKİ REHABİLİTASYON Z * * * * * * *
NÖROANATOMİ Z       *      
NÖROFİZYOLOJİ Z * *   *      
NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR II Z              
NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR-I Z              
NÖROLOJİK REHABİLİTASYON Z              
ORTEZ VE REHABİLİTASYON Z              
ORTOPEDİK REHABİLİTASYON Z              
PATOLOJİ Z * *   *      
PEDİATRİ Z * *   * * *  
PEDİATRİK REHABİLİTASYON Z              
PSİKO-SOSYAL REHABİLİTASYON Z              
PULMONER REHABİLİTASYON Z              
REHABİLİTASYON SEMİNERİ Z   *   *     *
REHABİLİTASYON VE ETİK PRENSİPLER Z              
ROMATİZMAL HASTALIKLARDA FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON Z              
SPORDA FİZYOTERAPİ Z              
TEDAVİ HAREKETLERİ PRENSİPLERİ Z              
TÜRK DİLİ - I Z              
TÜRK DİLİ - II Z              

Seçmeli dersleri eklemek için tıklayınız...

Seçmeli Dersler

Ders AdıZ/SPY 01PY 02PY 03PY 04PY 05PY 06PY 07
21. YÜZYIL BECERİLERİ S              
AĞRI VE FİZYOTERAPİ S              
ALGORİTMA VE PROGRAMLAMAYA GİRİŞ S              
ALTERNATİF TEDAVİ YÖNTEMLERİ S              
BAĞIMLILIK VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE S              
BEDEN EĞİTİMİ - I S *         *  
BEDEN EĞİTİMİ - II S *       *  
BESLENME İLKELERİ S       * * *  
BİYOKİMYA S * *   *      
DANS TERAPİ S              
DENGE VE VESTİBÜLER REHABİLİTASYON S              
DUYU, ALGI VE MOTOR BÜTÜNLÜĞÜ S              
EGZERSİZ VE SAĞLIK S              
EL REHABİLİTASYONU S              
ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİ S * * * * * * *
ERGONOMİ S * * * * * * *
EVDE REHABİLİTASYON HİZMETLERİ S              
FARMAKOLOJİ S              
FİZYOTERAPİ VE TÜRKÇE S              
FİZYOTERAPİDE PALPASYON BECERİSİ S              
FİZYOTERAPİDE YÖNETİM VE ORGANİZASYON S              
GERİATRİK REHABİLİTASYON S * * * *     *
HİDROTERAPİ VE KAPLICA REHABİLİTASYON S *   * * *    
HİSTOLOJİ S * * * * * * *
İLK VE ACİL YARDIM S              
İNGİLİZCE - I S              
İNGİLİZCE - II S              
İŞ VE UĞRAŞI TEDAVİSİ S              
KADIN SAĞLIĞINDA FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON S              
KAS İSKELET SİSTEMİ AĞRILARINDA DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ S              
KONUŞMA TERAPİSİ S              
LİDERLİK VE GRUP DİNAMİĞİ S              
MÜZİK - I S              
MÜZİK - II S              
MÜZİK TERAPİ S              
NEONATAL REHABİLİTASYON S              
NORMAL MOTOR GELİŞİM S              
NÖROMODÜLASYON S              
ONKOLOJİK REHABİLİTASYON S              
ÖZÜRLÜLER VE SPOR S * *     *   *
PALYATİF BAKIM VE REHABİLİTASYON S              
PİLATES S              
POSTÜR VE FARKINDALIK S              
PROTEZ VE REHABİLİTASYON S              
PSİKİYATRİ S * * * * * *  
PSİKOLOJİ S   * * * * *  
RADYOLOJİ S              
RESİM - I S              
RESİM - II S              
ROBOTİK REHABİLİTASYON S * * * * *   *
SAĞLIK BİLİŞİM SİSTEMLERİ S              
SAĞLIK HUKUKU S * * *       *
SAĞLIK SEKTÖRÜNDE GİRİŞİMCİLİK S              
SALON SPORLARI S *     *   *  
SOSYAL REHABİLİTASYON VE TOPLUM HİZMET UYGULAMALARI S              
SOSYOLOJİ S              
SPORCU DEĞERLENDİRMESİ S              
STABİLİZASYON EGZERSİZLERİ S              
SU İÇİ EGZERSİZ S * * * *   * *
TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİK S   *   * * *  
TÜRK İŞARET DİLİ S              
YANIK VE YARA BAKIMINDA FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON S              
YOGA S              
YUTMA BOZUKLUKLARI VE REHABİLİTASYONU S              

T+U : Teorik + Pratik
Z: Zorunlu
S: Seçmeli
PY: Program Yeterlilikleri
EÇ [5]: En Çok
Ç [4]: Çok
O [3]: Orta
A [2]: Az
ÇA [1]: Çok Az
BoŞ [0]: Yok
TAY : Temel Alan Yeterliliği
TYYÇ : Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi

Fizyoterapi yüksekokul kaç yıllık?

Fizyoterapi Bölümü bir ön lisans bölümüdür ve öğrenciler bu bölümde 2 yıl eğitim görmektedir. Fizyoterapi Bölümüne benzer olan Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümü ise 4 yıllık bir bölümdür.

2 yıllık fizyoterapi bölümü nerelerde var?

Fizyoterapi Bölümü (2 Yıllık).

2 yıllık Fizik Tedavi mezunu ne iş yapar?

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümü mezunları, hastanelerin ortopedi, kardiyoloji, pediatri, nöroloji ve kadın doğum kliniklerinde çalışabilirler. Ayrıca genel cerrahi, el cerrahisi ve acil bakım üniteleri fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü mezunlarının etkinlik alanları arasındadır.

2 yıllık Fizyoterapiden hangi bölümlere geçebilir?

DİKEY GEÇİŞ.
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon..
Hemşirelik..
Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri..

Fizyoterapi 2 öğretim Fizyoterapi (2 Yıllık) Rize Fizyoterapist

İlgili Mesajlar

Istanbul devlet üniversiteleri taban puanları 2 yıllık
Istanbul devlet üniversiteleri taban puanları 2 yıllık

1 ci lig maç sonuçları puan durumu
1 ci lig maç sonuçları puan durumu

Çoçuk gelişimi bölümü 2 yıllık taban puanları 2022
Çoçuk gelişimi bölümü 2 yıllık taban puanları 2022

Lord of the rings 2 altyazılı izle
Lord of the rings 2 altyazılı izle

Aynı anda iki üniversitede yüksek lisans başvurusu yapılır mı
Aynı anda iki üniversitede yüksek lisans başvurusu yapılır mı

Yüzüklerin efendisi iki kule altyazılı full izle
Yüzüklerin efendisi iki kule altyazılı full izle

Tip 1 diyabet ve tip 2 diyabet
Tip 1 diyabet ve tip 2 diyabet

Satılık ikinci el dıştan takma deniz motoru
Satılık ikinci el dıştan takma deniz motoru

Reklam

SON HABERLER

4 ten 5 e geçenler için test
1 yıls evvel . ile SteamedPropensity
Buz devri izle buz devri izle 6
1 yıls evvel . ile ResidentialPosterity
A4 tech km 720 f klavye teknosa
1 yıls evvel . ile AdorableInsurer
3 er çarpım tablosu 100 e kadar
1 yıls evvel . ile High-rankingThoroughfare
8 sınıf basınç test pdf 100 soru
1 yıls evvel . ile KineticDemeanor
Redmi note 10 s batarya kaç mah
1 yıls evvel . ile FlatPerusal
Beko 200 tr günlük z raporu alma
1 yıls evvel . ile ManlyEpilepsy
5 er ritmik sayma 1000 e kadar
1 yıls evvel . ile AccessibleAssembly
Cukur 4 sezon 36 bolum tek parca
1 yıls evvel . ile SheepishDigger
6 sınıf 2 dönem deneme sınavı pdf
1 yıls evvel . ile TropicalRebirth

Reklam

Patırtı

Reklam

Hakkında

Yasal

Yardım

Sosyal

homeendejakoptzhthittr
Telif hakkı © 2024 tr.apacode Inc.